如何解读6/6

前几天，有位五年级小学生来配眼镜。

坦白说，我对他的视力状况感到担忧，因为他双眼都有高度近视(1100)和散光(右眼550，左眼375) 加上严重的懒惰眼，视力只有6/18。（如图）

要如何解读这串数字呢？

以普通话( layman term )来说，就是正常视力的人在18公尺之外可以看见的字母，这位小学生却需要走到6公尺的距离才能看见。

对一位只是11岁的小孩子而言，日常生活所面对的问题，往往与学校表现有关，比如看不清楚黑板/白板，所以为人父母，如果知道孩子的视力欠佳，可以向级任老师反映，安排前面正中间的座位，这样可以减轻眼睛的负担。

后面的座位或靠窗的位子，在光线折射或反照下，尤其是白板，的确有不足的地方。

可是，从家长的角度与老师的处理方式，有时候小事情也会引起争议。

有些家长，向我投诉级任老师不肯安排前面座位给孩子，所以要求我草拟一封信给老师，当然我乐意这么做，希望老师可以通融一下。

不过也有些家长，小题大作，孩子只是轻微近视，视力正常，却也要求前面座位，天下父母心，孩子排第一呀！

从老师的角度来看，这样会对其他学生不公平，如果人人都要求前面座位，那么后面谁来坐！所以有些学校实行轮流座位，每隔一段时间，就更换位子。一律平等，没有优待！

话说回来，我离开学校很久了，印象中老师并没有为我们安排位子，不成文的逻辑就是，谁先到，就谁先坐，你要坐那里，由自己选择。

所以，开学第一天，通常都会起得早，为自己找个好位子，不前也不后，哈哈！